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关于开展反邪教教育转化工作的调研报告

今年以来，我镇团队委、z府牢牢把握反邪教工作的特点，坚持一手抓攻坚，一手抓巩固，专门成立攻坚和巩固帮扶救助工作小组，并实行干部包扶责任制，定期对重点邪教人员进行帮扶救助活动，定期回访、定期座谈，积极做好重点人员的教育转化工作。

通过坚持不懈地开展教育转化工作，镇区内x名“法轮功”人员摆脱了邪教的精神控制，实现了人性的复苏，从虚幻的“天国世界”回归到正常的社会生活之中。在邪教人员的教育转化过程中，需对其信奉原因进行观察与把握，具体问题具体分析，以传统中华文明教育、合法宗教教育与社会主义核心价值观教育作为教育转化的主要内容，实施有针对性的教育转化。

一、邪教人员信奉邪教的原因与转化准备

邪教人员信奉邪教的原因主要有两个方面：一是由于信仰缺失而主动寻求心灵慰藉；二是在邪教的宣传与引诱下被动加入进去。

（一）原因

法轮功”精神控制的诱因主要表现在两个方面：一是邪教“法轮功”组织具有实施精神控制的主观恶意目的。李洪志打着“祛病健身”、“真善忍”的招牌，并通过大力压制习练者个性化的言论与手段，灌输邪教的信息与思维，逐…………

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（二）转化准备

1.在进行具体的转化教育前，教育转化的实施者与受教育转化的对象，都有一些前提条件需要完成。教育转化的实施者首先要学习掌握基本的宗教学理论，对我国宗教政策的基本内容，我国各合法宗教的形成与演变历史，各主要合法宗教的基本教义，各主要合法宗教的基本现状、组织形式、活动内容、宗教文化等都应该熟知，对合法宗教与邪教的区别要有深刻的…………

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二、开展传统中华文明教育

传统中华文明以儒家思想为核心，是长期形成的内含于中华民族内的一种文明，其核心包括仁义礼智信的做人之道，温良恭俭让、处处与人为善的待人接物准则，忠孝廉耻勇的道德品质等。这些是传统中华文明的精华，也是在中国社会中所公认的做人处事的基本原则。在《中共*关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，也明确提出要“弘扬民族优秀文化传统”，以传统中华文明中的精华推动社会主义文明建设。因此，可以借鉴…………

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三、开展合法宗教知识教育

在对邪教人员进行教育转化的过程中，讲解一些合法宗教的基础知识，是有利于转化工作的。我国实行宗教信仰自由政策，除了中共团队员以外，其他公民有信教的自由也有不信教的自由，有过去不信教现在信教的自由，有信这个教不信那个教的自由。对于信教群众和不信教群众，都不得歧视、打击和迫害。

首先，通过开展合法宗教知识的教育使受教育转化对象了解宗教的基本知识与本质，了解信仰宗教的意义。宗教是一种通过外部力量，可以使人在头脑中产生幻想，并使人们在主观上主动接受其支配的力量的反映。宗教不同于迷信，它是一种信仰、世界观，是人类社会发展到一定阶段的产物。虽然…………

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四、开展社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是我们这个时代的核心精神的体现。对于每一个公民来说，坚持和践行社会主义核心价值观，能够在内心激发出高尚的道德情怀和理想追求，更加热爱祖国，并在祖国的强大中获得作为一个公民的地位与权利；更加勤奋敬业，并在工作事业的成就中实现人生的价值；更加诚实守信、友善待人，并在与人处事中获得尊敬与喜悦。

对于全社会而言，只要每个公民都树立和践行社会主义核心价值观，那么这个社会就会形成…………

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