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坚守“育才、献策”的初心

建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的讲话，围绕坚守“育才、献策”的初…………

一、“育才、献策”的生成逻辑

“育才、献策”是历史性和规律性的统一，历史性体现为其源自历史经验和实践历程；规律性集…………

（一）“育才、献策”的历史性“育才、献策”是校与生俱来的价值属性。筹备之际，陈独秀就已经考虑到培养后备力量的问题，通过开办上海外国语学社的形式教育…………

（二）“育才、献策"的规律性

从执政建设规律上看，各领域各级的设置和安排是长期成功执政的密码之一。“育才、献策”为执政建设贡献人才力量，凝聚精神共识，提供科学指引。执政建设…………

二、“育才、献策”的价值属性

强调“育才、献策”是“校的独特价值所在”，其价值属性，基于事物发展的特殊性而…………

（一）深刻认识校教育的特殊属性马克思主义关于矛盾的特殊性原理认为，分析矛盾的特殊性是正确解决矛盾…………

…………

三、“育才、献策”的目标指向

重要讲话对“育才、献策”的具体目标指向进行了深刻阐述，要坚持系统观念，把握其辩证…………

（一）“育才”的目标指向

1.理论成熟是核心。信仰的坚定来自理论的清醒，思想的纯粹来自理论的自觉。校既要培养共产主义最高理想和中国特色社会主义共同理想的信仰者、追…………

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3.本领高强是关键。本领是完成理论联系实际所必需的主观条件和能力。离开了具体活动，既不能表现人的本领，也不能发展人的本领。校致力于培养…………

（二）“献策”的目标指向

…………

3.把握好为献策的“学术性”的辩证统一，……。理论研究体现为献策的“学术性”。理论具有充分的说服力是克敌制胜的重要法宝。坚持马克思主义在形态领域中的…………

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